Sposób realizacji zadań

Terminy realizacji i wymagane dokumenty

Osoby odpowiedzialne za realizację

1. przeprowadzenie diagnozy możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci, rozpoznawanie zainteresowań dzieci,
2. przeprowadzenie diagnozy przesiewowej logopedycznej.
3. obserwacje psychologa na grupie przedszkolnej w celu wczesnego wykrywania trudności dzieci,
4. stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania aktywności dzieci,
5. przygotowanie różnych dostosowań (karty/ tablice komunikacyjne) dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
6. indywidualizację w edukacji (uwzględnienie w systemie wychowawczo-dydaktycznym różnic w rozwoju poszczególnych dzieci) – dostosowanie treści, metod i organizacji działań pedagogicznych do różnic rozwojowych.

1. obserwacje rozwoju dzieci, wstępna diagnoza

Cały rok szkolny:

1. arkusz do diagnozy,
2. obserwacje zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
3. analiza stosowanych metod – sprawozdania półroczne i roczne nauczycieli,

Zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej

1. dzienniki zajęć i zajęć dodatkowych

Sposób realizacji zadań

Terminy realizacji i wymagane dokumenty

Osoby odpowiedzialne

Realizacja działań na rzecz rozwijania u dzieci umiejętności wykorzystania w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnej.

1. organizowanie zajęć rozwijających u dzieci umiejętności posługiwania się narzędziami i zasobami technologii komputerowej oraz sprzętu komputerowego, np. wykorzystanie ekranu interaktywnego,

2. umożliwienie wykorzystania ekranu interaktywnego w trakcie zabaw swobodnych dzieci,

3. realizacja projektów w platformie eTweening,

4. organizacja współpracy z dziećmi z innych przedszkoli biorących udział w projektach eTwinning,

5. wykorzystanie narzędzi TIK podczas zajęć dydaktycznych, np. ozoboty,

6. rozbudzanie aktywności poznawczej dzieci poprzez rozwijanie zainteresowań narzędziami informatycznymi.

Cały rok szkolny.

Analiza dokumentacji nauczycieli (zapisy w dziennikach).

Nauczyciele

Sposób realizacji zadań

Terminy realizacji i wymagane dokumenty

Osoby odpowiedzialne za realizację

Organizowanie procesu edukacyjnego umożliwiającego kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych:

1. budowanie systemu wartości u dzieci, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe:

2. stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania działań,

3. rozwijanie czynnej postawy dzieci w stosunku do zjawisk o charakterze społeczno–moralnym – umożliwienie dzieciom wyrażania emocji w sposób werbalny i niewerbalny,

4. uczenie dzieci radzenia sobie z emocjami, stresem, napięciem, lękiem poprzez działanie kształtujące odporność emocjonalną,

5. motywowanie do budowana poczucia własnej wartości, przeżywania sukcesu i znoszenia porażki,

6. stworzenie grupowego systemu norm i zasad regulującego życie w społeczności przedszkolnej,

7. wprowadzenie symboli przedstawiających różne pozytywne zachowania ludzkie,

8. udział dzieci w wybranych konkursach, wystawach i teatrzykach organizowanych na terenie przedszkola i poza nim,

9. wystawa prac dziecięcych dotycząca kodeksu postępowania przedszkolaka,

10. zorganizowanie przedstawienia (teatr nauczycielek) tematycznie związanego z normami społecznymi;

11. przekazywanie wychowankom wartości kulturowych, wzorców zachowań, przykładów postępowania, czynów, wskazań słownych,

12. realizacja ogólnopolskiego projektu „Emocja”,

13. rozwijanie poczucia odpowiedzialności poprzez samodzielne, dokładne i rzetelne wywiązywanie się z podejmowanych zadań, wyrażanie szacunku do innych, sprawiedliwe postępowanie,

14. wzbudzanie uczucia empatii, tolerancji wobec drugiej osoby,

15. kształtowanie właściwych postaw wobec dzieci z niepełnosprawnościami,

16. udział w ogólnopolskim projekcie „Savoir vive”.

Cały rok szkolny

• Analiza dokumentacji nauczycieli (zapisy w dziennikach)

• Analiza stosowanych metod pracy z dziećmi w zakresie kształtowania postaw i respektowania norm społecznych – sprawozdania półroczne i roczne nauczycieli

• Scenariusz zajęć przeprowadzonych na grupach przedszkolnych przez psychologa

Nauczyciele, Psycholog

Sposób realizacji zadań

Terminy realizacji i wymagane dokumenty

Osoby odpowiedzialne

Realizacja działań na rzecz rozwijania u dzieci odpowiedzialności na środowisko naturalne:

1. Organizacja zajęć rozwijających wiedzę z zakresu ochrony środowiska, ekologii.

2. Udział w ogólnopolskiej akcjii „Wszystkie dzieci zbierają elektrośmieci”.

3. Udział w kampanii edukacyjnej „Obiecujemy”,

4. Dbałość o kąciki przyrody na salach przedszkolnych,

5. Stworzenie kącików umożliwiających naukę segregacji odpadów.

6. Udział w ogólnopolskim projekcie „Bajeczna księga”.

7. Organizacja ogólnopolskiego konkursu dotyczącego ekologii.

8. Organizacja pikniku z okazji dnia ziemi,

9. Udział w ogólnopolskim projekcie „Ekokulturalne przedszkole”.

Cały rok szkolny.

Analiza dokumentacji nauczycieli (zapisy w dziennikach)

Nauczyciele

Lp.

Nazwa imprezy/uroczystości

Termin realizacji

1.

Narodowy dzień sportu

Wrzesień

2.

Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka

Wrzesień

3.

Powitanie Jesieni

Wrzesień

4.

Światowy dzień uśmiechu

Październik

5.

Dzień pieczonego ziemniaka

Wrzesień

6.

Międzynarodowy dzień kropki

Wrzesień

7.

Dzień Edukacji Narodowej

Październik

8.

Pasowanie na przedszkolaka

I półrocze roku szkolnego 2021/2022

9.

Dzień Niepodległości

Listopad

10.

Przedszkolny Dzień Życzliwości

Listopad

11.

Dzień pluszowego misia

Listopad

12.

Zabawa Andrzejkowa

Listopad

13.

Mikołajki

Grudzień

14.

Świąteczne spotkanie z rodzicami/ Wigilia grupowa

Grudzień

15.

Bal karnawałowy

Styczeń

16.

Dzień Babci i Dzień Dziadka

Styczeń

17.

Cała Polska Czyta Dzieciom

W ciągu całego roku szkolnego

18.

Powitanie wiosny

Marzec

19.

Międzynarodowy dzień osób z zespołem Downa

Marzec

20.

Świtowy dzień wiedzy na temat autyzmu

Kwiecień

21.

Wielkanoc – warsztaty świąteczne

Kwiecień

22.

Konkurs Ekologiczny

Kwiecień

23.

Piknik z okazji dnia ziemi

Kwiecień

24.

Dzień Flagi

Maj

25.

Dzień mamy i taty

Maj/Czerwiec

26.

Teatr w przedszkolu

W ciągu całego roku

27.

Spotkania z filharmonią

W ciągu całego roku

Zadania

Sposoby realizacji

Termin i osoby odpowiedzialne

1. Organizacja zebrania z rodzicami na początku roku szkolnego.

2. Ustalenie sposobu komunikacji. Omówienie zasad działania aplikacji LiveKid (dziennik elektroniczny)

3. Zapoznanie z terminarzem spotkań ogólnych i grupowych.

1. Zapoznanie ze statutem przedszkola.

2. Procedury bezpieczeństwa pobytu dziecka w przedszkolu.

3. Umowa z rodzicami dotycząca korzystania z wychowania przedszkolnego.

4. Udostępnienie wykazu programów wychowania przedszkolnego zatwierdzonych do realizacji w roku szkolnym 2021/2022.

5. Bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych.

Wrzesień – dyrektor, nauczyciele grup

Integracja między nauczycielami a rodzicami – realizacja zadań

1. Zapoznanie rodziców z podstawą programową – omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych.

2. Omawianie diagnozy dziecka.

3. Dzień informacji dla rodziców – według potrzeb, w wyznaczonym terminie.

4. Organizacja warsztatów świątecznych.

5. Pomoc rodziców w organizowaniu imprez i uroczystości.

6. Włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców.

7. Informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami dzieci).

8. Prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców.

9. Współpraca z rodzicami w zakresie tworzenia książki

Cały rok szkolny – nauczyciele, rodzice

Maj 2022r.

Wychowawca grupy 6-latków

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla rodziców i nauczycieli

1. Omówienie założeń pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej rodzicom i nauczycielom w przedszkolu.

2. Obserwacje psychologa na grupie przedszkolnej.

3. Analiza potrzeb w zakresie udzielania wsparcia na podstawie diagnoz nauczycieli i specjalistów.

4. Opracowanie Indywidualnego programu edukacyjno- terapeutycznego dla dzieci z wydanym orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

5. Opracowanie Indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka dla dzieci z wydaną opinią WWRD.

6. Przekazywanie informacji podczas spotkań zespołów terapeutycznych ds. pomocy psychologiczno- pedagogicznej i zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

7. Opracowanie referatów na spotkania z rodzicami, dotyczących specyficznych problemów dzieci (według potrzeb rodziców i nauczycieli).

8. Wspólne konsultacje, przekazywanie informacji o postępach dzieci nauczycielom i rodzicom

Cały rok szkolny – dyrektor, wicedyrektor, nauczyciele grup, nauczyciele specjaliści.

Rodzaj zajęć

Częstotliwość i osoby odpowiedzialne

1. Rytmika

Raz w tygodniu, mgr Renata Terlikowska

2. Język Angielski

Raz w tygodniu w grupach 3-latków i 4-latków, dwa razy w tygodniu w grupach 5-latków i 6-latków

mgr Sylwia Protas

3. Hip hop

Raz w tygodniu, mgr Kinga Terlikowaka

4. Judo

Raz w tygodniu, mgr Łukasz Grodzicki

5. Piłka nożna

Raz w tygodniu, mgr Paweł Błaszczak